«Захист України» у школах: чого навчатимуть старшокласників

Із 1 вересня 2027 року оновлений предмет «Захист України» має стати доступним для старшокласників усіх шкіл країни. Дисципліна орієнтуватиметься не лише на теоретичні знання, а й на практичну підготовку до дій у надзвичайних ситуаціях. Учні навчатимуться надавати домедичну допомогу, працювати з безпілотними літальними апаратами, опановуватимуть основи стрілецької підготовки та розвиватимуть навички командної взаємодії.

Оновлений курс «Захист України» створюють як сучасну освітню програму, що має допомогти молоді краще розуміти питання національної безпеки, відповідальності громадян і готовності діяти під час криз. Йдеться не про механічне заучування правил, а про формування практичних компетентностей, які можуть бути корисними у повсякденному житті, під час стихійних лих, техногенних аварій, воєнних загроз або інших небезпечних обставин.

Нині предмет уже викладають у спеціально обладнаних осередках. У таких центрах спільно навчаються учні з кількох закладів освіти, що дає змогу ефективніше використовувати обладнання та залучати підготовлених педагогів. В Україні працює 1 027 осередків «Захисту України», у яких навчаються близько 80% старшокласників. На створення й оснащення цих навчальних просторів держава спрямувала 2,1 мільярда гривень. Ще понад 100 мільйонів гривень використали для професійного розвитку вчителів.

Яких навичок навчатимуть старшокласників

Одним із ключових напрямів оновленого предмета стане домедична допомога. Школярі вчитимуться оцінювати стан постраждалого, діяти в правильній послідовності, зупиняти критичні кровотечі, накладати пов’язки та турнікети, проводити базові реанімаційні заходи й безпечно переміщувати людину в разі небезпеки. Такі знання можуть виявитися вирішальними до приїзду медиків, адже швидкість і правильність першої допомоги часто впливають на подальший стан потерпілого.

Окрему увагу приділятимуть роботі з безпілотниками. Учні знайомитимуться з будовою дронів, принципами їхнього керування, правилами безпечного використання та особливостями виконання практичних завдань. Поступово програма може доповнюватися поглибленими напрямами, серед яких керування безпілотними системами, інженерія та кібербезпека. Важливо, що ці знання розглядатимуть не ізольовано, а як частину сучасної технологічної та громадянської підготовки.

Ще один компонент курсу — стрілецька підготовка. Її проводитимуть із дотриманням правил безпеки та з урахуванням віку учнів. Старшокласники відпрацьовуватимуть правильне поводження зі зброєю, базові положення для виконання вправ, зосередженість, дисципліну й відповідальність за власні дії. Практичні заняття мають формувати передусім безпечну поведінку, уважність і здатність діяти за встановленими процедурами.

Програма також передбачає підготовку до дій у кризових ситуаціях. Йдеться про орієнтування, подолання перешкод, взаємодію в групі, розподіл ролей і планування дій в умовах обмеженого часу. Учнів навчатимуть аналізувати ситуацію, ухвалювати рішення, підтримувати одне одного та не втрачати контроль у стресових обставинах.

Заняття проводитимуться у форматі тренінгів і практичних модулів. Учнів 10 та 11 класів об’єднуватимуть у групи по 8–15 осіб, щоб кожен мав змогу не лише спостерігати за роботою викладача, а й безпосередньо виконувати вправи. Хлопці та дівчата навчатимуться разом, а зміст курсу буде орієнтований на набуття навичок усіма учасниками незалежно від статі.

Практичні заняття та змагання між осередками

Можливості оновленого курсу старшокласники й педагоги демонстрували під час другого Всеукраїнського форуму «Захист України — 2026», який проходив на Закарпатті 23–27 вересня. Упродовж п’яти днів учасники з різних регіонів навчалися, відпрацьовували практичні завдання та обмінювалися досвідом організації занять.

Завершенням форуму стали змагання між осередками. У них взяли участь 19 команд. Учасники проходили навчально-практичний квест, що складався з кількох етапів. Вони надавали тактичну медичну допомогу, виконували вправи зі стрілецької підготовки з різних положень, пілотували FPV-дрони класу Tiny Whoop і долали смугу перешкод.

Особливістю таких завдань була необхідність самостійно визначати порядок роботи, розподіляти обов’язки та координувати дії в команді. Учасники мали діяти швидко, але водночас дотримуватися правил безпеки й контролювати якість виконання вправ. Подібний формат допомагає перевірити не лише індивідуальні вміння, а й здатність до взаємодії, лідерства та відповідального ухвалення рішень.

Перші змагання між осередками «Захисту України» відбулися у 2025 році. Надалі цей формат планують розвивати та проводити за єдиними правилами. Проєкт відповідного документа передбачає три етапи змагань, спільні підходи до оцінювання, участі команд і нагородження переможців. Такі заходи можуть стати додатковою мотивацією для учнів і водночас сприятимуть обміну досвідом між педагогами з різних областей.

Чому предмет змінюють і якою буде його роль

Оновлення шкільної дисципліни почалося після повного перегляду її освітньої програми, рекомендованого переліку обладнання та методики організації навчального процесу. Із вересня 2024 року учні 10 та 11 класів почали вивчати «Захист України» за новим підходом. Замість традиційних щотижневих уроків значну частину занять проводять у форматі практичних тренінгів, які відбуваються модульно та дають змогу зосередитися на конкретних навичках.

Головне завдання курсу полягає у формуванні усвідомленого громадянства. Школярі мають краще розуміти зв’язок між особистою відповідальністю та безпекою держави, знати свої права й обов’язки, уміти допомогти собі та іншим. Водночас предмет покликаний показати, що захист країни — це не лише військова служба. Важливу роль відіграють медична, інженерна, технологічна, інформаційна та волонтерська підготовка.

Поширення оновленого курсу на всі школи має забезпечити рівніші можливості для старшокласників із різних громад. Раніше доступ до сучасного обладнання та спеціалізованих занять значною мірою залежав від того, чи мав конкретний заклад відповідний осередок. Розвиток мережі навчальних центрів дає змогу об’єднувати ресурси кількох шкіл і створювати умови для системної практичної підготовки.

Важливою умовою успішної реалізації реформи залишається підготовка педагогів. Учитель має не тільки знати теоретичний матеріал, а й уміти організувати безпечне практичне заняття, працювати з різним рівнем підготовки учнів та моделювати кризові ситуації без зайвого ризику. Саме тому професійний розвиток викладачів є одним із пріоритетів оновлення предмета.

У перспективі старшокласники зможуть обирати окремі напрямки для поглибленого вивчення. Серед них — безпілотні технології, інженерні рішення, кібербезпека та інші сфери, що мають значення для сучасної оборони й цивільного захисту. Такий підхід допоможе учням краще зрозуміти власні інтереси, розвивати технічні здібності та за потреби пов’язувати подальше навчання з безпековими, медичними, інженерними або технологічними професіями.

Отже, «Захист України» у школах поступово перетворюється на комплексний практичний курс. Його мета — не залякати учнів і не звести навчання до військової муштри, а дати їм конкретні знання для безпечної поведінки, допомоги іншим і відповідальної участі в житті громади. Якщо оновлений предмет стане доступним для старшокласників усіх шкіл із 1 вересня 2027 року, більше українських підлітків матимуть змогу здобути базові навички, необхідні для дій у надзвичайних ситуаціях і захисту суспільства.